2019年6月26日，由我校科研处、教学质量评估中心及教务处联合举办的“爱驱动”学术讲坛第三期在大学生珀莱中心多功能厅如期举行。此次讲坛珀莱第一个环节是关于“构建基于OBE的教育教学体系——目标、要求、体系、评价”的专题分享。
（图一）讲座现场
此次专题讲座由校长助理张乐芳主持，高级顾问曹明明致欢迎词。高级顾问戚世梁、校长助理赵军镜、王艳，各分院、职能处室领导及分院专业负责人、课程负责人及骨干教师共计一百八十余人参加了此次珀莱。
（图二）主持人校长助理张乐芳
曹教授介绍，近年来，yl23455永利给予“应用型科研”高度关注，将其与国际化、课程体系重构和助力学生成长一并列为yl23455永利的核心工作，希望能借助“爱驱动”学术讲坛，更深层次激发全体教职工对科研和教学的热情，在营造学术氛围的同时促进yl23455永利应用型科研的发展。而yl23455永利在今年的质量战略中，特别提出要应用设计思维，构建全新课程体系，深化课程教学改革，因此本次学术讲坛特别邀请了华东理工大学的工程专业认证专家乐清华教授，为大家分享如何构建基于OBE的教育教学体系，帮助大家开拓视野，也希望为正在进行的课程体系重构工作提供专业的指导。
（图三）高级顾问曹明明致欢迎词
本次讲坛主讲嘉宾乐清华教授来自华东理工大学，是中国工程教育认证协会学术委员会委员，中国工程教育认证协会结论审议委员会委员，中国工程教育认证协会化工制药类专业认证分委员会委员。乐教授长期从事教学、科研和管理工作，曾先后获得国家教学成果一等奖2项，国家教学成果二等奖3项。多年来，乐教授致力于推动中国工程教育专业认证的研究与实践，是国内目前工程教育专业认证领域极具声望的认证专家。
（图四）专家乐清华教授
本次讲座分享中，乐教授围绕工程教育的三大核心理念，探讨如何以学生为中心，做好人才培养的顶层设计，建立人才培养的质量标准，合理设计课程体系，强化教师的主体责任，把好课程教学的质量关。乐教授通过对比传统培养体系与产出导向的培养体系，生动形象地介绍了如何构建基于OBE的教育教学体系来推进专业内涵建设，并以丰富的案例解释说明了如何制定培养目标及毕业要求、如何构建课程体系、如何编写大纲、实施教学以及如何进行目标达成度评价等。
乐教授深入浅出、娓娓道来，用不到三个小时的时间向老师们勾勒出一幅完整的基于OBE的教育教学体系的框架图，且可操作、可复制，为各分院目前正在进行的课程体系改革重建工作起到明确的指导和借鉴作用。
（图五）现场提问
在提问环节，多位老师就评价体系的层次感，行业企业需求和培养设计之间的冲突等问题咨询了乐教授，乐教授与大家进行了亲切互动，细致且有针对性解答了大家提出的诸多问题，让所有到场的老师们深受启发。
（图六）现场提问
在下午的工作坊环节，乐教授还将进行人才培养方案及教学大纲设计编写的面对面现场指导。相信此次珀莱会为yl23455永利正在进行的课程体系重建工作提供强有力的指导和支持。
（科研处 供稿）
